OCTUBRE - NOVIEMBRE

Temas a desarrollar:

1. Juego de Lenguaje: Adivinanzas y Trabalenguas
2. Los adjetivos y Los pronombres
3. El debate
4. La entrevista
5. El uso de la Letra X, Z

Uso de la Letra C, Q

Objetivo:
Que los alumnos puedan conocer el uso de las letras (C y Q) sus diferencias y características individuales.

Conociendo la "C" y "Q"

La “c” es la tercera letra del abecedario español y del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la ce (plural: ces).

-          Representa tres sonidos consonánticos distintos. En este apartado solo trabajaremos con uno: /k/ velar oclusivo sordo.

-          La “c” representa el sonido /k/, velar oclusivo sordo cuando precede a las vocales a, o, u (casa, comer, cuerdo), va ante consonante (cráneo, acción, acné) o está en posición final de palabra (frac, vivac, chic). Este sonido lo representan también las letras “k” y “q”.

-          La “c” junto a la “e” y junto a la “i” tienen diferentes sonidos dependiendo de la zona geográfica. Tiene sonido /s/ en zonas de seseo. Tiene sonido /z/ en zonas de ceceo.

-          La letra “c” seguida de la letra “h” forma el dígrafo “ch”, la cual no presenta problemas ortográficos.

·         La “q” es la vigésima letra del abecedario español y decimoséptima del orden latino internacional. Su nombre es femenino: la cu; su plural, cus (salvo en Chile, donde el plural habitual es cúes).

-          En las palabras españolas esta letra se escribe siempre seguida de una “u”, con la que forma, ante las vocales “e”, e “i”, dígrafo que representa el sonido velar oclusivo sordo /k/; la u no se pronuncia en estos casos: queso[késo], esquina [eskína].

-          En cambio, sí se pronuncia la “u” en las locuciones latinas, pues conservan la pronunciación que tenía el grupo “qu” en latín: ad quem [ad-kuém], quid pro quo[kuíd-pro-kuó]. También se pronuncia la “u” en las pocas ocasiones en que el grupo “qu” aparece ante las vocales “a”, “o”, lo que ocurre en algunas voces científicas procedentes del inglés, como quark [kuárk] y quásar [kuásar], y en palabras o locuciones latinas, como quáter [kuáter], quórum [kuórum], quid, statu quo [estátu-kuó]. Por otra parte, la “q” puede aparecer como letra independiente en la transcripción de nombres árabes, ya que es la grafía que debe usarse, según las normas de transcripción del alfabeto árabe al español, para representar la letra árabe llamada “qāf”: “Iraq” [irák], “Qatar” [katár].

Ejercicios en línea:
http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/letras/c_q_k/index.html
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/02_Lengua/datos/rdi/U04/03.htm

Preposiciones

Preposiciones 

objetivo: Que el alumno conozca las preposiciones, su clasificación y cuando se utilizan dentro de las oraciones. 

Son palabras que se emplean en la formación de las oraciones para relacionar las ideas componentes de la misma; de manera que si ellas mismas no tienen un sentido expresivo propio, contribuyen de manera fundamental a darle sentido a la totalidad de la oración al establecer una relación semántica o de sentido.

Clasificación de las preposiciones: Las preposiciones se distinguen en dos tipos: las preposiciones separables, que son las más y son palabras independientes; y las inseparables, que se unen a la palabra que califican.

Las preposiciones separables, en total, son diecinueve:

a ante bajo cabe con de desde contra en entre hacia hasta para por según sin so sobre tras

Las preposiciones inseparables son:

a ab ante anti bi des di dis equi extra hiper in inter mono o ob per amoral absorber anteponer binacional antihigiénico desconfiado difundir disfuncional equivalente extraordinario hipertrofiado inmoral interespacial monoaural oponerse obsecuente perseguir peri poli pos pre pro re res retro sin sub super trans tras ultra uni vi vice periférico polifacético pospospuesto prenatal prosecretario recaída restablecido retrógrado sinsabores subsecuente superfino transoceánico traspapelado ultramarino unilateral virrey vicepresidente

Uso de las preposiciones

• Las preposiciones se utilizan generalmente calificando sustantivos, pero cabe utilizarlas con gerundios de verbos, adjetivos y participios; como así también infinitivos e interjecciones: Llámame en cuanto termines; eso te pasa por distraído; ya terminé de pintar.
• Hay algunos verbos que necesariamente deben ser acompañados por preposiciones, a causa de su propia significación: Nos veremos por la noche; estuve esperándote desde esta mañana

El Párrafo

El párrafo

Objetivo: Distinguir las características del párrafo de desarrollo de un tema e Identificar las características del párrafo de enumeración y jerarquización. Identificar las características del párrafo de relación de ideas.

Introducción

Es una unidad del discurso en texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea/tema/ argumento que presenta una información de manera organizada y coherente. Gráficamente, los párrafos son bloques constituidos por una o varias oraciones que finalizan con un punto y aparte; es decir, visualmente en un texto hay tantos párrafos como puntos y aparte haya.

El párrafo sirve para estructurar el contenido de un texto y mostrar formalmente esta organización. Dentro de sus funciones encontramos:

• Ayudar a clasificar la información y contribuir a identificar la estructura global del texto.
• Marcar los diversos puntos de que consta un tema, distinguir opiniones a favor y en contra o señalar un cambio de perspectiva en el discurso.
• Ser el único responsable de la estructura global del texto breve (dos páginas o menos) porque no hay otra unidad jerárquica que clasifique la información: apartados, capítulos, puntos.

El párrafo está formado por una o varias oraciones las cuales reciben el nombre de:

• Oración principal: el párrafo esta constituido por una oración principal que puede ser distinguida de las modificadoras con facilidad pues sin ella el párrafo perdería o cambiaría el sentido, ya que enuncia la parte esencial de la cual dependen los demás. Es posible decir entonces que la oración principal posee un sentido esencial del párrafo.
• Oraciones secundarias o modificadoras: Pueden ser de dos tipos: de coordinación y de subordinación.
• Unidad y coherencia: consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal como las secundarias se refieren a un solo hecho. La coherencia es la organización apropiada de las oraciones de tal forma que el contenido del párrafo sea lógico y claro.

Tipos de párrafos

1. Normales

Son los párrafos más frecuentemente usados, se caracterizan por una sola idea temática, la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias

2. De Excepción 

Son párrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto. Se presentan dos casos de párrafos de excepción:

• Con ideas temáticas y sus respectivas ideas de desarrollo.
• Una idea temática sin añadir ideas secundarias

3. Funcionales

Son párrafos que no llevan idea temática, pero que co-ayudan al desarrollo de estas, pueden ser varias de clases:

• Encabezamiento. Cumple la función de introducir en el desarrollo de un tema.
• Introductorios.
• Enlace. Retrospectivos, Prospectivos.
• Conclusión. Sirve para dar por terminado un escrito, es estos, con alguna excepción, se hace un resumen de lo escrito.
• Informativos. Aquí encontramos los párrafos deductivos, inductivos, Analizante-Sintetizante, cronológicos, comparativos, de causa efecto, de propósito (expositivo, narrativo, argumentativo).

Los párrafos se pueden clasificar  así:

Según forma o contenido

1. Narrativo: llamado también cronológico. Comenta un episodio o sucesión temporal de un evento. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico.

2. Descriptivo: se presenta a través de las palabras la capacidad censo-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores.

3. Argumentativo: presenta una idea para convencer. Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar una idea o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

4. Expositivo: expresa una idea, un problema o un fenómeno. Sirve para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentado. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

Actividad: escribe un texto de cinco párrafos, en él aplica las condiciones y características de los textos escritos.

1. Escoge Un tema sobre el cual escribir.
2. Escribe una buena oración principal.
3. Para sustentarla, busca los detalles apropiados.
4. Desecha los detalles irrelevantes.
5. Construye y enlaza las oraciones coherentemente.
6. Concluye con una oración apropiada.
7. Revisa y corrige. Para esto pregúntese:

¿Se desarrollaron  adecuadamente las ideas centrales?

¿Hay oración principal?

¿Concuerdan las partes de las oraciones?

¿Se refleja en el párrafo las ideas que tenía que expresar?

¿Se tiene correcta ortografía?

La Biografía

Hay muchos motivos para escribir tu biografía: querer descubrir las propias raíces, conocerse mejor, contar una historia familiar original, o, quizás, el deseo de desvelar un oscuro secreto de familia… Cualquiera es válido, pero debes cuidar todos los detalles a la hora de ponerte a escribir, porque, por encima de cualquier otro criterio, el interés del texto es literario. Una buena historia, bien contada, puede convertirse en una obra de arte.

"La memoria de cada persona es su propia literatura privada" Aldous Huxley

Introducción

La biografía nos relata los acontecimientos de una persona desde su nacimiento pasando por su infancia, adolescencia, servicio militar, guerras vividas, estudios realizados, su vida profesional, su matrimonio, hijos y sus logros más destacados. Además de una serie de anécdotas, recuerdos, viajes y momentos felices. 

¿Cómo escribir una biografía?

Escribir una biografía es un proceso muy fácil y rápido. A continuación le damos algunas sugerencias y pasos que puede seguir:

• Decida sobre qué persona va a escribir la biografía: sus padres, abuelos, bisabuelos, ancestros, otros familiares, amigos, ídolo, Usted mismo o alguna otra persona especial.
• Recolecte toda la información posible: Desde fecha de nacimiento hasta la información de los hechos más sobresalientes a través de cartas, diarios, recortes de periódicos, fotos y, principalmente, a través de conversaciones con los familiares mayores (le sugerimos tomar notas y grabar las conversaciones).
• Organice sus pensamientos antes de comenzar a escribir y piense qué partes de la vida de la persona quiere destacar con más interés. Algunas preguntas que le pueden ayudar son: ¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cuándo? y ¿cómo?
• Cuando escriba acerca de otra gente, describa su apariencia, hábitos, fisonomía y lenguaje. Si no recuerda un nombre use reemplazos como: mi amigo, mi compañero, mi jefe.
• Edite la biografía: Léala en voz alta para determinar el ritmo y el sonido y así también se percatará de no estar repitiendo información.
• Puede contener, dependiendo de la biografía que Usted elija: un texto, una foto y hasta un álbum fotográfico y un árbol genealógico.

Actividad a realizar

¡Inicie su biografía!

A continuación le explicamos el proceso para que haga la biografía, fácil y rápidamente.

1. Decida el tipo de biografía que desea publicar:

·         Biografía Básica (Texto y una foto principal)

·         Biografía con galería fotográfica (Texto, foto principal y galería con un máximo de 10 fotos) Una vez decidido el tipo de biografía, deberá preparar el material de la siguiente manera:

-       Usted deberá escribir la biografía con una extensión máxima de 1100 palabras ó 6,800 caracteres.

-       Para que se le facilite escribir la biografía, le sugerimos tener en cuenta los pasos que describimos en la sección de: ¿Cómo escribir una biografía?

Recurso de apoyo
http://youtu.be/JwPVcLtJ4wk

El Periódico

EL PERIÓDICO


Objetivo:
Que los alumnos puedan conocer que es un periódico y las partes que lo integran.

Definición:
Periódico es una palabra que procede de periodĭcus, un término de la lengua latina. El concepto se emplea para nombrar a aquello que se reitera con una determinada regularidad o que guarda un cierto período. 

La noción de periódico también se utiliza para nombrar a la publicación que se edita y distribuye con regularidad. Por lo general, periódico se utiliza como sinónimo de diario aunque el significado preciso de este segundo término hace referencia a las publicaciones que se distribuyen todos los días: “Voy a ir a comprar el periódico mientras tú preparas el desayuno”, “¿Has leído el periódico? Hubo un terremoto en Asia”, “El futbolista desmintió las declaraciones que le atribuyeron en el periódico”.

Los periódicos pertenecen a lo que se conoce como prensa escrita. La imprenta permite la reproducción masiva de estas publicaciones que suelen llegar a los lectores a primera hora de la mañana, para que puedan informarse al comenzar el día.

A través del siguiente video conoceremos las partes que integran un diario o periódico:

Ejercicio para hacer en clase:

Textos Informativos: La noticia periodística

Objetivo: Que los estudiantes identifiquen los textos informativos de uso diario en su contexto, conozcan sus características y el tipo de lenguaje empleado en estos textos.

Estos textos pretenden transmitir la realidad de forma objetiva, ya que intentan dar a conocer un hecho, situación o circunstancia tal cual sucedió.

Concretamente podemos establecer que el lenguaje de este tipo de texto se puede caracterizar además por las siguientes señas de identidad:

1. Debe ser muy preciso: Con esto a lo que nos referimos es a que no debe dejar nada a la ambigüedad.
2. Tiene que ser claro: directo y sin apostar por recursos tales como las metáforas o las dobles interpretaciones.
3. Correcto: En este caso consiste en que no puede dejar que en él aparezcan ningún tipo de errores, ya sean de tipo ortográfico o sintáctico.
4. Perfecto uso de los párrafos: En cualquier texto informativo se pueden utilizar distintos tipos de párrafos, en concreto tres: los descriptivos, los expositivos y los de comparación.

¿Dónde podemos encontrar este tipo de texto?

En muchos lugares. Así, por ejemplo, son en los que se sustentan tanto periódicos como revistas o enciclopedias.

Actividad realizar:
1. A partir de lo que haz aprendido elabora tu propia noticia periodística de un suceso que ha pasado en donde tu vives. Recuerda las características y las partes que la conforman.
2. comparte tu nota con tus compañeros subiéndola a nuestra plataforma de recursos Dropbox